影像研究專論--紀錄片--小小攝影師的異想世界

「小小攝影師的異想世界」觀後感

前言

本觀後感分為三個部分。

第一部分為名詞解釋，主要在於區分「紀錄片」「紀實攝影」和「專題報導」之內容。

第二部分為主要的觀後感，又從中劃分為我個人的「情感層面的心得」和「技術層面的探討」。

第三部分為劇情簡介及該片的資料分享。

壹、名詞解釋

一、何謂「紀錄片」？
（一）紀錄片是指實際記錄或研究世界上發生之事情的影片。
（二）在紀錄片中表現的人、地點、情況通常與實際情況一致。
（三）紀錄片的範圍非常廣，它可能是完全拍攝紀錄的片子，

但也包括了真實劇、寫實劇。
（四）紀錄片中也可以包括表演的內容，

比如用來表現某個情節發生的過程或者可能發生的過程。
（五）紀錄片是有觀點的，

而且通常是有代表作者個人觀點的紀錄片才被當成藝術作品，

否則可能會被認為是宣傳片，減損其藝術價值。
（六）紀錄片必須源自用攝影機透過鏡頭對真實世界的捕捉，

因此任何對真實世界的偽造、扭曲、干預，都被認為是不適當的，

紀錄片所再現的影像是「真實的」。

二、何謂「紀實攝影」？
（一）「紀實」是一項外在再現的工作。
（二）不論相機、留聲機、文字、圖像，

其目的為了一項「曾經存在該處」與「曾經發生該故事」的證明。
（三）「紀實」的價值是一種對過去的延續。
（四）「紀實」的訊息又可分為

「靜物」與「動物」(這裡指動態事物)目的，

其中所指的「動物」即是目的性的被攝物，

舉例而言，

如以連拍的落下水滴、戰死沙場的士兵屍體、飢荒苟活的難民等。

三、何謂「專題報導」？
（一）「專題報導」是指針對一個主題，

進行資料收集之後〈文獻回顧〉，

分類不同的觀點〈資料分析〉，

再加以比較，進而得出自己的看法即可〈結論〉。
（二）意指一系列同主題的相關資訊。

貳、觀賞心得

一、情感層面

片中的孩子說：「要忍耐才能把事情做好。」
片中的孩子說：「生活很窮，但也可以很快樂。」
片中的孩子說：「好怕自己和他們一樣（指成為娼妓）。」
這是一部紀錄片，一部扣人心弦的紀實片，透過影片，看到了這被世界遺忘的角落；

也放大了貧窮和低下階層的人們生活，讓世人知道，這世上，

即使文明再進步、科技再發達，

仍有陽光照不進的角落！

請，不要視而不見；改變，從你我開始，他們，才有看見明天的希望。

第一次看到如此寫實的紅燈區，影片中，除了看到慾望橫流、罪惡充斥的城市，

當然也看到了黑暗中的一絲曙光。

雖然，這些微弱的光芒，有些並無法在萬罪中持續發光發熱；

但亦有光芒從中找到出口，藉由受教育、學攝影，重新寫下生命的樂章。

觀賞影片時，片中的孩子不時展現出其超齡且成熟的想法，很難不讓人為之動容，

因為這是現實、這是他們的生活，

倘若他們不在生活中以阿Q精神找到新思維來慰藉幼小的心靈，

相信他們很難與生活中充斥著的情景相處、甚至妥協。

當然，生命都有尋找出口及能源的力量，

孩子們也曾思考著如何擺脫貧窮，如何逃離低下階級的宿命。

不幸的，有的人，如麻吉，因其父親的反對，連最基本的機會都不曾擁有；

而幾個有機會的人，卻在跳脫原本生活後，無法跟上時代的潮流、生活的變遷，

而選擇再度走回死胡同；

可事情本是一體兩面，其中亦有三位孩子在機會中獲得重生，

他們在新學校中適應良好，甚至將書唸得很好。

而阿吉也透過攝影，有了與世界接軌、開拓新視野的機會，

我想，這是他生命的轉捩點，

倘若沒有荷蘭行，我相信阿吉在面對受教育的生活時，

能否堅持到底，走出往日的生活定是一個很大的疑問，

但因為有了那樣的經驗和體會，致使他有了動力、支援點，

讓他在面臨改變時，得以持之以恆。

畢竟，對大部分的人而言，改變，本身就是一件極為不易之事，

更何況是離家求學，那種新環境的陌生、適應、求生存，對大人尚屬不易，

更何況是稚齡的孩子呢？
　　　

我想，紀錄片之所以感人，並不是故事多動人、演員演技多純熟，或是廣告打多兇，

而是那種生活細節俯拾即是，彷彿一切就在我們身邊上演著，

那種貼近人心，且真實的畫面觸動了觀眾的心，

而本片，就是如此，

雖然印度的紅燈區離我們如此遙遠，

但是卻透過鏡頭的表現，讓我身歷其境，

彷若我們就是伴在他們身旁看著他們成長的人，

那種世界最近卻也最遠的距離，均透過影片，

刻劃在觀賞者的心窩。

二、技術層面

（一）音樂
影片中的背景音樂均採印度風格，

隨著影片中的人物心情、事件，而輔以輕快、哀傷、詭譎等不同曲風，

如孩子們快樂地在車上手舞足蹈時，音樂愉悅、輕巧的節拍馬上就令人感受到氣氛之歡愉。

除了視覺感受，配樂佔據人的聽覺，

二者交相影響，使人更能融入其境，

我想，這是因為影像能感動人的靈魂之窗，而音樂卻能撼動人深層的心靈之故吧！

兩者的相輔相成下，使本片更引人入勝，甚至感同身受。

（二）光影及攝角

本片中使動態及靜態二者交錯，加以輔助說明，

而拍攝者也運用了許多不同的攝角，並保留了原景的光影，讓影片觀賞起來更為活潑、寫實。

其中最令我印象深刻的幾幕，如影片中的人物臉部特寫，

就像國家地理雜誌封面上的那一張「阿富汗的少女」一樣震懾人心，

且在背景昏暗的狀態下，前景的受訪者臉部肌膚紋理更顯清晰，

其中的一顰一笑，一言一語，甚至眼神傳達出來的一絲訊息，都能一覽無遺，

透過這些細緻的末節，讓人更能感受到受訪者的情緒；

雖然，他們的臉上始終帶著一抹笑意，

但卻是足以令人熱淚盈眶的笑，

那笑的背後，殊不知隱藏著多少心酸。

此外，到海邊玩耍的過程，拍攝者採用了仰角，

由車子的輪胎部分向上拍著車體移動的情形，

輔以俯角的方式，拍出過路的人物情景，

讓車程不單調無聊，

甚至連孩子因搭車不適而嘔吐，也讓拍攝者以仰角加剪影的方式表現出來，

單純，卻令人玩味及莞爾，

也是讓我印象最深刻的一幕，原來，紀錄片也可以如何豐富多姿。

回程中因光線不足而產生的殘影，拍攝者卻善加利用，

讓歡樂的時光看起來是那麼近，但卻不真實，

我想，對於這群孩子，這樣單純而美好的時光，看來一定恍惚如一場夢吧！

殘影的運鏡手法，也貼切地表達出這樣的感受。

（三）結局

雖然結局不算太差，但是卻讓人有希望更好的感覺，

拍攝者以孩子們最後的笑顏最為結束，

並簡單地帶過他們的轉變及後續，

但仍是有令人意猶未盡之感，

當然，透過這樣的紀錄片，

或許，也能喚起人類的善心及想要為他們、為世界做點什麼的心情！

參、電影簡介

一、內容簡介
這是一部紀錄片，

女攝影師澤娜從紐約前往印度加爾各答，

在紅燈區旁待了數年，

在一個髒亂貧苦，

堆滿都市罪惡的禁地，

慢慢從日常生活當中的接觸，

緩慢地取得當地人的信任，

才開始拍攝他們的身影。

紅燈區一群孩子們，新鮮好奇地跟著外國人澤娜，

看她拍照，看她細心檢視底片，

看她為她的萊卡RF（RangeFinder）相機裝上底片，閃光燈在喀嚓聲中錯落地閃耀著。

她發現，

相機對當地小朋友是稀有珍品，

他們渴望也能拍照，

澤娜也發現，小孩子的視野和她非常不同，

除了文化和環境的差異外，

兒童單純而真摯的眼光，

不是成年人能擁有的。

但是，這個龐大的紅燈區似乎與外界隔絕著，

妓女、毒蟲、惡病、貧苦，充斥著髒亂與混亂，

當媽媽和阿姨在床上為全家生計工作時，

小孩子就到頂樓上玩耍，

而爸爸幫傭跑腿販毒，要不就吸毒、喝酒、打女人，

小孩有時亦幫嫖客跑腿買煙酒賺小費，

其他時間就蹲在角落冷眼看著這慾望橫流，地球上最像地獄的地區。

就這麼一代傳一代，小孩子們的命運，

大都會像他們的爸爸媽媽阿姨們一樣，

吸毒娼妓低著頭隱忍著過一輩子，

幾乎沒有逃脫的機會。

那，何妨不讓他們開始拍照？

當這個念頭從心中油然而生，她立即自國外收集十多台傻瓜相機，

各種品牌都有，而且是最簡單的定焦相機，沒有可以伸縮（zoom）的鏡頭，提供給孩子們拍照。

除了定焦較不易壞這個理由外，定焦相機還有兩個優點：

一是鏡頭品質和鏡片表現能力較變焦者佳，

二是由攝影者移動腳步取景，比使用變焦鏡來構圖，

更省卻在工具複雜程度與仰賴變焦能力等多種干擾與依賴的關係，

從工具的簡便裡取得創作的自由度。

每隔一段時間，澤娜為這幾位孩子上課，

並發下兩捲底片讓他們拍照，

兩週後交回讓澤娜帶去沖洗，

底片洗好後，先一一討論並教導孩子如何拍照會有不一樣的效果，

在紅燈區裡炎熱沒有

冷氣的小閣樓裡，

澤娜住在這裡四年，也把這充當教室指導這群小朋友拍照。

童稚臉上的笑容，因攝影而更燦爛，

小孩子的笑容，是當世上一切都令人失望灰心時，

唯一能讓人忘卻悲傷和痛苦的來源。

是希望？是教育？是鼓舞？是撫育？

她想要請人幫她紀錄下這群小孩子們的成長，

於是她邀請專業攝影師羅斯考夫曼（Ross Kauffman）自紐約來協助拍攝紀錄片。

原先並無意願前去這和紐約有天壤之別的地球另一面，

但羅斯考夫曼看了澤娜拍攝的影帶的前十分鐘，

就立即決定前去協助。

澤娜面臨從沒受過教育的孩子們即將從娼或自甘墮落，

一個個的消聲匿跡，為了能幫助他們，她開始行動。
這是紀錄片的緣起，往後的故事在影片中。

二、後記
一群小朋友在絕望的貧窮生活中，

因緣和合，與攝影師相遇，

被激發出的藝術天份，

讓他們的作品正在巡迴全世界展出，

也讓世界記者協會特例發函邀請年僅十一歲的小小攝影師，

前往阿姆斯特丹參加年會。

這些才初臨世十年的小孩，

對人生毫無希望的未來，

天天都在眼前上映，

十數年後，她們將重播母親所遭臨的苦痛和悲傷，

當她們早已看到這一切，

知道未來必將悲苦時，

純真的臉龐染上憂愁，

未來數十年，該如何面對。

三、小小攝影師的童言童語

"阿吉(Avijit)"我以前想當醫生，後來想當藝術家。現在我要當攝影師...

"酷哥(Gour)"我要在相片中展現這裡人民的生活，我想表達人的行為。

"琪琪(Kochi)"我不敢在外面照相，大人會數落我們；會說：「相機從哪帶來的？！」

"麻吉(Manik)"我們去海邊照相，我從來沒看過海，我覺得好驚奇！

"寶貝(Puja)"有天我打開相機，整捲底片全曝光了，我以後不這麼做了。

"小妮(Shanti)"澤娜阿姨教得很好，我們都牢記在心。我們太喜歡拍照，喜歡到忘了工作！

"小奇拉(Suchitra)"手上有相機，我就很開心。我覺得我在學習...可以成為有用的人。

"塔塔(Tapasi)"第一次拿到相機的時候，感覺真棒。以前我們絕不可能碰相機...我們看別人拍照，希望自己也有相機。"